Hoy se presentan los del estudio de 2006, que compara a alumnos de 57 países y en el que
España retrocede en lectura y se queda en ciencias en el mismo puesto mediocre que en años
anteriores. Mientras la educación española se prepara para el maremoto de críticas, reproches y
lanzamiento de soluciones, el informe de McKinsey anticipa algunas claves del éxito de sistemas
educativos como los de Hong Kong (con un modelo propio), Corea del Sur o, por supuesto,
Finlandia. El estudio, recientemente publicado, encuentra una heterogénea situación que va de
sistemas muy centralizados a muy descentralizados, con más o menos inversión, de
organizaciones muy estables a otras en continua reforma dentro de los países sobresalientes
(algunos como el país escandinavo, vuelven a repetir en los puestos más altos en 2006),
Sin embargo, también ha encontrado puntos comunes, por ejemplo, buenos profesores y atención
individualizada. Para empezar, sirva un ejemplo sobre la importancia del docente. Mientras bajar
el número de alumnos por clase de 23 a 15 mejora los resultados ocho puntos porcentuales, los
alumnos que tienen un profesor con "alto rendimiento progresan tres veces más rápido que los
que tienen un profesor con bajo rendimiento", asegura el texto citando investigaciones en Reino
Unido y EE UU.
La mayoría de los países con mejores resultados seleccionan a los docentes
antes de entrar a la universidad. En Finlandia, los que comienzan la carrera para ser profesor
están entre el 10% de los mejores estudiantes del instituto, y en Corea del Sur, entre el 5%. Las
pruebas en Finlandia para iniciar esas carreras, la mayoría hechas por cada universidad, miden la
competencia lectora y matemática, pero también la capacidad como comunicador o la motivación
para convertirse en docente.
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